变得有趣和令人兴奋

日期 年 月 日 浏览次数 增加动力 让学习提高材料的记忆力 使学习评估不那么令人生畏。 提高生产力 抱歉此文本仅提供俄语版本。 在过去的几年里游戏化已成为现代企业电子学习的主要趋势之一。根据 游戏化调查如果在线学习中使用游戏化员工会在工作场所感到更有动力更有效率更快乐。 的受访者已经使用游戏化完成了培训并且非常满意。另外 的人希望在他们的教育软件中看到更多的游戏元素。 在本文中我们将探讨这种方法广泛流行的原因。是否值得在企业员工培训中使用 增加动力 根据前面提到的 游戏化调查 的员工在学习使用游戏化时感到更有动力。这并不奇怪因为游戏化是基于获得奖励的这可以让你增加外部和内部动力。外在动机使我们想。

要这些奖励。这些通常以徽章积分和级别的形式出现。在排行榜上显示进 乌干达电话号码数据 也是一种奖励。 内在动机驱使我们做某事因为它对你有利即使没有切实的回报。 在企业培训中这是一种个人成就感或学习的快乐感。 由于多巴胺一种可以让您感受到奖励的愉悦感的化学物质您的积极性仍然很高。通俗地说如果某件事被视为积极的体验大脑就会寻找机会重新体验这种感觉。回报始终是积极的体验。获得奖励的愿望会激发在线学习的动力。试图通过一个关卡进入下一个关卡或者在测验中获得高分以获得额外积分都是与自己的竞争。正如他们希望在游戏中取得进步一样员工也会希望在培训课程中取得进步。 让学习变得有趣和令人兴奋 有时员工不想学习他们累了无。



聊了或者根本没有心情。 的调查参与者承认他们在参加非游戏化课程时感到无聊而参加游戏化课程的这一比例为 。有些类型的学习根本不有趣。 员工培训中的游戏化可以增加兴趣并改善情绪。奖励可以作为积极的激励因素并保持参与度。好奇心可能隐藏在下一个层面和竞争将被动变为主动将热情转化为继续学习的愿望。 另请阅读 为什么动画对于电子学习是必要的以及如何最好地使用它 提高材料的记忆力 培训的有效性是通过完成课程后对材料的学习和记忆程度来衡量的。这为从理论知识到实际应用的过渡奠定了基础。 在培训中使用游戏课程将帮助员工更好地专注于所提供的信息并增加他们与内容的互动。相应地这将增加所学材料的数量。获得高分的愿望会鼓。